Modul 2 – Kartierung und Erstellung eines individuellen Entwicklungsplans

2. Kartierung und Erstellung eines individuellen Entwicklungsplans

Mapping und Erstellung eines IDP (individueller Entwicklungsplan)

Beschreibung:

Dieses Modul bietet einen strukturierten Rahmen, um die individuelle Situation von unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen zu beurteilen und sie durch maßgeschneiderte Interventionspläne dabei zu unterstützen, persönliche Entwicklungsziele zu setzen und zu erreichen.

Sie stützt sich auf die Grundsätze der Jugend- und Sozialarbeit und integriert Prävention, Intervention und ganzheitliche Betreuung. Die Interventionen sind personenzentriert, kulturell sensibel, basieren auf der Einbeziehung der Nutzer und sind auf den einzigartigen Hintergrund und die Wünsche jedes jungen Menschen zugeschnitten.

Das Modul erkennt das komplexe Zusammenspiel von individuellen, relationalen, gemeinschaftlichen und gesellschaftlichen Faktoren an, die Minderjährige in Gefahr bringen und ein gleichzeitiges Handeln auf mehreren Ebenen der Unterstützung erfordern.

Ziel:

Sicherstellen, dass unbegleitete minderjährige Flüchtlinge sicher unterstützt und befähigt werden, ihr volles Potenzial durch eine umfassende Beurteilung und die Erstellung von individuellen Entwicklungsplänen auszuschöpfen.

Lernergebnisse:

Teilnehmer, die dieses Modul absolvieren, werden:

Entwickeln Sie die Fähigkeit, ganzheitliche, ökologische Bewertungen durchzuführen.
Entwerfen und implementieren Sie individuelle Entwicklungspläne, die auf die Bestrebungen und Umstände jedes Minderjährigen abgestimmt sind.
Die Prinzipien der Jugendarbeit und der Sozialarbeit verstehen und in der Praxis anwenden.
Erleichterung der persönlichen Entwicklung, Integration und Unabhängigkeit von unbegleiteten Minderjährigen.

Anwendung der Prinzipien der Jugendarbeit und der Sozialarbeit in der Praxis

Einführung

Eine wirksame Praxis mit jungen Menschen und Gemeinschaften erfordert ein tiefes Verständnis der Grundprinzipien, die sowohl der Jugendarbeit als auch der Sozialarbeit zugrunde liegen. Obwohl beide Disziplinen unterschiedliche Aufgaben haben, teilen sie gemeinsame Werte, die sich auf Befähigung, Rechte und soziale Integration konzentrieren.

Ein strukturierter Rahmen ist unerlässlich, um die individuelle Situation von unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen zu beurteilen und sie durch maßgeschneiderte Interventionspläne dabei zu unterstützen, persönliche Entwicklungsziele zu setzen und zu erreichen.

Dieser Rahmen stützt sich auf die Prinzipien der Jugend- und Sozialarbeit, die Prävention, Intervention und ganzheitliche Betreuung integrieren. Die Interventionen sind:

Personenzentriert, um sicherzustellen, dass die Bedürfnisse, Stärken und Bestrebungen eines jeden jungen Menschen den Prozess leiten;
Kulturelle Sensibilität, Anerkennung und Respekt für unterschiedliche Hintergründe und Erfahrungen;
Die Einbeziehung der Nutzer, die Förderung der aktiven Teilnahme und die Übernahme von Verantwortung für Entscheidungen;
Maßgeschneidert auf die einzigartige Situation jedes jungen Menschen, um sinnvolle und relevante Unterstützung zu fördern.

Dieser Ansatz erkennt das komplexe Zusammenspiel von individuellen, relationalen, gemeinschaftlichen und gesellschaftlichen Faktoren an, die Minderjährige in Gefahr bringen. Folglich erfordert er koordinierte Maßnahmen auf mehreren Ebenen der Unterstützung gleichzeitig, um effektiv auf diese Herausforderungen zu reagieren und positive Ergebnisse zu fördern.

Grundprinzipien der Jugendarbeit

Grundprinzipien der Sozialarbeit

Prinzipien in der Praxis anwenden

Beispiel-Szenario: Unterstützung einer von Ausgrenzung bedrohten jungen Person

Schaffen Sie eine freiwillige Mentorenbeziehung.
Nutzen Sie informelle Lernaktivitäten (z.B. Gruppenprojekte, Kunst), um das Vertrauen wieder aufzubauen.
Befähigen Sie die junge Person, ihre Stärken und Wünsche zu erkunden.
Setzen Sie sich innerhalb des Schulsystems dafür ein, dass ihre Stimme gehört wird.

Führen Sie eine ganzheitliche Bewertung durch, die Familie, Freundschaften, ein mögliches Unterstützungsnetzwerk im Allgemeinen, Gesundheit und Bildung berücksichtigt.
Sicherstellen, dass die Rechte gewahrt werden (z. B. Zugang zu angemessenen Bildungsangeboten).
Beseitigen Sie systemische Hindernisse (Armut, Diskriminierung), die die Teilnahme beeinträchtigen.
Wahrung des Wohlbefindens bei gleichzeitiger Förderung der Selbstbestimmtheit.

Beide Ansätze integrieren

Praktiker mischen oft Prinzipien, um eine koordinierte, personenzentrierte Unterstützung zu bieten, die sowohl ermächtigend als auch schützend ist. Die Anwendung der Grundsätze der Jugendarbeit und der Sozialarbeit in der Praxis ist kein Einheitsansatz, der für alle gilt. Sie erfordert Flexibilität, kritische Reflexion und das Engagement, Menschen zu stärken und Ungerechtigkeit zu bekämpfen. Indem wir unsere Arbeit auf diese Grundwerte gründen, schaffen wir sichere Räume, in denen junge Menschen und Gemeinschaften gedeihen können.

Theorie und Ansatz für Mapping und IDP

Reflexion und Entwicklung für Fachleute, die mit einer Zielgruppe arbeiten

Praktizierende müssen:

über ihre eigenen Werte, Vorurteile und Macht nachdenken.
Lernen Sie kontinuierlich, um sich an unterschiedliche Bedürfnisse anzupassen.
Lassen Sie sich beaufsichtigen, um ethische Standards und berufliche Verantwortung zu wahren.

Prävention als Ansatz

Die Prävention befasst sich mit allen Arten von negativen Einflüssen auf die Zielgruppe, einschließlich Faktoren auf individueller, relationaler, gemeinschaftlicher und gesellschaftlicher Ebene.

Auf individueller Ebene konzentriert sich die Prävention auf die Stärkung der Widerstandsfähigkeit, des Selbstwertgefühls und der Bewältigungsfähigkeiten junger Menschen, um ihre Anfälligkeit für Ausbeutung, Missbrauch und psychische Probleme zu verringern.

Auf der Beziehungsebene wird die Entwicklung sicherer, vertrauensvoller Beziehungen zu Gleichaltrigen, Betreuern und unterstützenden Erwachsenen gefördert, während gleichzeitig Risiken im Zusammenhang mit schädlichen Beziehungen und Isolation identifiziert und gemildert werden.

Auf kommunaler Ebene geht es bei der Prävention darum, ein integratives Umfeld und Zugang zu Bildung, Freizeitaktivitäten und lokalen Ressourcen zu schaffen, die Zugehörigkeit, Stabilität und positives Engagement fördern.

Auf gesellschaftlicher Ebene zielt die Prävention darauf ab, Diskriminierung zu bekämpfen, systembedingte Hindernisse abzubauen und für eine Politik einzutreten, die die Rechte und das Wohlergehen von unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen schützt.

Gemeinsam schaffen diese Präventionsstrategien ein schützendes Umfeld, das Risikofaktoren reduziert, Schutzfaktoren stärkt und die gesunde Entwicklung und Integration junger Menschen unterstützt.

Intervention als Ansatz

Intervention

Die Intervention der Sozialarbeit ist das Engagement eines Sozialarbeiters für eine Person, eine Familie, eine Gruppe oder eine Gemeinschaft, der er hilft. In diesem Fall möchten wir von Pauschalansätzen abrücken und Interventionen den Vorzug geben, die persönlich und individuell auf die Bedürfnisse von Kindern auf der Flucht zugeschnitten sind. Auf der Grundlage der Personenbeurteilung wird ein Interventionsplan (individueller Entwicklungsplan) formuliert, um die besten Erfolgsaussichten zu gewährleisten. Beispiele für Interventionsstrategien sind Beratung, Krisenintervention, Gemeinschaftsorganisation, Fallmanagement, Fürsprache und aktives Zuhören.

Ganzheitlicher Ansatz

Bei einem ganzheitlichen Ansatz werden alle sozialen Faktoren im Leben eines Menschen untersucht, anstatt sich auf ein einziges Problem zu konzentrieren. Mit einem ganzheitlichen Ansatz können Sozialarbeiter alle wichtigen Facetten des Lebens eines Klienten betrachten, um die zugrundeliegenden Probleme zu ermitteln, die zu Problemen, emotionalem Stress oder negativen Verhaltensänderungen führen können. Mit einem guten Verständnis dafür, warum sich eine Person auf eine bestimmte Art und Weise verhält, können Sozialarbeiter einen effektiven Plan formulieren, um ihrem Klienten bei der Überwindung von Herausforderungen zu helfen. Wenn es darum geht, eine Person ganzheitlich zu analysieren, gibt es eine Vielzahl von Methoden. Wir werden die Theorie der ökologischen Perspektive verwenden.

Theorie der ökologischen Perspektive

Mehr über die Ereignisse zu erfahren, die die Persönlichkeit und die Lebensumstände des Einzelnen geformt haben, ist wichtig, um die Probleme anzugehen, mit denen sie zu kämpfen haben. Die Theorie der ökologischen Systeme – auch bekannt als Theorie der Humanökologie oder Entwicklung im Kontext – untersucht, wie das Umfeld des Einzelnen ihn zu dem macht, was er ist. Die Theorie der ökologischen Perspektive berücksichtigt spezifische soziale Faktoren im Leben eines Menschen, um die Gründe für sein Verhalten zu ermitteln. Angewandt auf die Sozialarbeit untersucht die ökologische Theorie die Umwelt und die gesellschaftlichen Prozesse, die eine Person beeinflussen, ihre Reaktionen auf Veränderungen in ihrer Umgebung und die Veränderung ihrer allgemeinen Gesundheit, ihres Verhaltens und ihrer Einstellung.

Kartierung

Kartierung (Bewertung)

Führen Sie eine Bewertung durch (Sammlung von Informationen), um die Situation des Dienstleistungsnehmers zu verstehen. Die Interpretation der Daten kann dem Kunden oder dem Betreuer eine alternative Sichtweise des Problems bieten. Erarbeiten Sie gemeinsam einen individuellen Entwicklungsplan.

Eine umfassende Bewertung, um die Bedürfnisse, Schwachstellen, Stärken und Umstände jedes Minderjährigen mit Hilfe eines ganzheitlichen, ökologischen Ansatzes zu verstehen.

Schwerpunktbereiche:

Grundlegende demografische Daten: Alter, Geschlecht, kulturelle Identität, rechtlicher Status, Gründe für die Ausreise und zurückgelegte Strecke.
Gesundheit und psychische Gesundheit: Medizinische Bedürfnisse, physisches und psychisches Wohlbefinden, Trauma-Geschichte.
Bildung und Fertigkeiten: Muttersprache/Kenntnisse anderer Sprachen, Bildungsniveau/akademischer Hintergrund, Lernbedarf, berufliche Interessen.
Familiäre und soziale Beziehungen: Bindungen, Beziehungen zu Gleichaltrigen, Verlust und Trennung.
Identität und Zugehörigkeit: Kulturelle Bindungen, Selbstverständnis, soziale Integration.
Umwelt- und Community-Faktoren: Wohnen, wirtschaftliche Stabilität, Sicherheitsrisiken.
Rechtliche Erwägungen: Asylverfahren, Vormundschaft, Schutzmaßnahmen.

Mapping ist kollaborativ – eskombiniert die Stimme des Minderjährigen, professionelle Beobachtungen und Beiträge von relevanten Interessengruppen.

Zugehörigkeit und Integration

Zugehörigkeit ist ein grundlegendes menschliches Bedürfnis. Die Teilnahme an sozialen und kulturellen Aktivitäten fördert das Vertrauen, das Selbstwertgefühl und das gegenseitige Verständnis. Frühe Beziehungen sind entscheidend für die Entwicklung von Sprachkenntnissen, die Übernahme gemeinsamer Werte und den Aufbau von Beziehungen zu Gleichaltrigen und Autoritäten. Vertrauen und Zugehörigkeit entstehen durch alltägliche soziale Beziehungen. Das Fehlen solcher Beziehungen kann zu Ausgrenzung oder Segregation führen und trägt zu Einsamkeit, psychischen Problemen und Passivität bei. Für Kinder und Jugendliche ist der frühe Aufbau von Beziehungen wichtig, um sich als Teil einer Gemeinschaft zu fühlen. Die Teilnahme an verschiedenen sozialen und kulturellen Bereichen hilft Zuwanderern, Zugehörigkeit zu erfahren und Sprachkenntnisse zu entwickeln. Sie ist eine Voraussetzung dafür, dass sich Zuwanderer gemeinsame gesellschaftliche Werte zu eigen machen und anderen Menschen und Behörden vertrauen können.

Der integrierte Ansatz zur Kartierung und Schaffung von IDP stellt sicher, dass unbegleitete minderjährige Flüchtlinge auf ganzheitliche, würdevolle und stärkende Weise unterstützt werden. Durch Zusammenarbeit, maßgeschneiderte Maßnahmen und einen Fokus auf Zugehörigkeit und Teilhabe können wir ihnen helfen, ein sicheres und erfülltes Leben in ihren neuen Gemeinschaften aufzubauen.

Individueller Entwicklungsplan (IDP)

Ein personalisierter Fahrplan, der Ziele, Ressourcen und Maßnahmen zur Förderung des Wachstums und der Integration des Minderjährigen enthält. Ein individueller Entwicklungsplan (IDP) ist ein personalisiertes Instrument, das die Ziele einer Person und die zu ihrer Verwirklichung erforderlichen Schritte umreißt. Er wird häufig im Zusammenhang mit der Karriereentwicklung und dem beruflichen Wachstum verwendet und hilft dem Einzelnen, seine Zukunft zu planen, seine Fortschritte zu verfolgen und seine persönlichen Bestrebungen mit den Zielen seines Unternehmens oder den allgemeinen Karrierezielen in Einklang zu bringen.

Vision und Ambitionen: Was der Minderjährige zu erreichen hofft.
Ziele: Klar definierte kurz- und langfristige Ziele.
Bewertung der aktuellen Fähigkeiten: Stärken und ausbaufähige Bereiche.
Entwicklungsaktivitäten: Bildung, Training von Lebenskompetenzen, Beratung und Berufsberatung.
Zeitvorgaben und Meilensteine: Strukturierter Zeitrahmen zur Verfolgung der Fortschritte.
Unterstützung und Ressourcen: Mentoren, Dienstleistungen und Ressourcen der Gemeinschaft.
Überwachung und Überprüfung: Regelmäßige Bewertung und Anpassung des Plans.

Schritte zur Umsetzung der IDP

1. Bewertung und Identifizierung

Erste Einschätzung: Führen Sie nach der Ankunft oder Identifizierung eine umfassende Bewertung der unmittelbaren Bedürfnisse des Minderjährigen durch, einschließlich seiner körperlichen und geistigen Gesundheit, seiner Sicherheit und der Grundbedürfnisse wie Nahrung, Kleidung und Unterkunft.

Rechtlicher Status und Dokumentation: Stellen Sie sicher, dass der rechtliche Status des Kindes dokumentiert ist und es bei den zuständigen Behörden registriert ist. Erleichtern Sie den Zugang zu Asylverfahren oder anderen rechtlichen Schutzmaßnahmen.

Multidisziplinäre Altersbestimmung von Migrantenkindern

Viele Migranten-/Flüchtlingskinder kommen ohne Papiere in die EU, und ihre Identität und ihr Alter sind oft unklar. Wenn Zweifel am Alter einer Person bestehen, können die Behörden eine „Altersprüfung“ durchführen, um festzustellen, ob die Person ein Kind ist. Es ist von entscheidender Bedeutung, unbegleitete oder von ihren Eltern getrennte Kinder unter den Erwachsenen schnell zu identifizieren. Verzögerungen bei der Identifizierung können zu einer unangemessenen Aufnahme, dem Fehlen der notwendigen Unterstützung oder sogar zu einer administrativen Inhaftierung zusammen mit Erwachsenen führen oder dazu, dass sie dem Risiko von Menschenhandel, Kriminalität und Ausbeutung ausgesetzt werden. Die schnellstmögliche Feststellung der Volljährigkeit eröffnet den Zugang zu Rechten und Garantien, die für Kinder im Rahmen des Asylverfahrens spezifisch sind. Außerdem ist es wichtig, dass die Verfahren zur Altersfeststellung so durchgeführt werden, dass die Rechte der Person respektiert werden und die Ergebnisse zuverlässig sind. Mit der Verabschiedung des EU-Pakts zu Asyl und Migration im Mai 2024 hat die EU zum ersten Mal gemeinsame Regeln für die Altersbeurteilung im Rahmen von Asylverfahren eingeführt. Die Asylverfahrensrichtlinie (2013/32/EU) enthielt nur begrenzte Hinweise zur Altersbeurteilung und insbesondere nur Regeln und spezifische Verfahrensgarantien in Bezug auf die Anwendung medizinischer Untersuchungsmethoden. Die EUAA hat zwar Leitlinien zur Altersbeurteilung bereitgestellt, doch die Praktiken der Altersbeurteilung in den Mitgliedstaaten sind nach wie vor unterschiedlich. Nur wenige Mitgliedstaaten haben bisher die multidisziplinäre Altersbeurteilungsmethode angewandt, die gemäß Artikel 25 der Asylverfahrensverordnung (2024/1348) zwingend vorgeschrieben ist, und daher ist das Wissen und die Erfahrung, die bisher mit der Anwendung dieser Methode gesammelt wurden, noch begrenzt.

Bewertung der Gefährdung: Bewerten Sie den Grad des Risikos, dem das Kind ausgesetzt ist, und berücksichtigen Sie dabei Faktoren wie Alter, Geschlecht, frühere Traumata und die aktuellen Lebensbedingungen.

2. Unmittelbare Schutzmaßnahmen

Sichere Unterbringung : Vergewissern Sie sich, dass alle Verfahren befolgt wurden, damit der Minderjährige Zugang zu einer sicheren, kinderfreundlichen Umgebung hat, z. B. einer Pflegefamilie, einem Gruppenhaus oder einer speziellen Unterkunft für unbegleitete Minderjährige. Vergewissern Sie sich, dass die Einrichtung auf die speziellen Bedürfnisse des Minderjährigen zugeschnitten ist.

Gesundheit und psychische Betreuung : Sorgen Sie für sofortige medizinische und psychologische Untersuchungen. Bieten Sie kontinuierlichen Zugang zu medizinischer Versorgung, einschließlich traumabewusster psychologischer Betreuung.

Beauftragung eines Vormunds: Veranlassen Sie die Ernennung eines gesetzlichen Vormunds oder Anwalts, der im besten Interesse des Kindes handelt und sicherstellt, dass es jemanden gibt, der für seine Betreuung und rechtliche Vertretung verantwortlich ist.

3. Psycho-soziale Unterstützung

Beratung und Trauma-Unterstützung: Bieten Sie Einzel- und Gruppenberatung an, um Trauma, Verlust und den Stress der Vertreibung zu bewältigen. Wenden Sie kulturell und sprachlich angemessene Ansätze an. Zum Beispiel ein Kulturmediator.

Peer-Support-Gruppen: Ermöglichen Sie Peer-Support-Gruppen, in denen unbegleitete Minderjährige mit anderen in ähnlichen Situationen in Kontakt treten können, um die Isolation zu verringern und ein Gemeinschaftsgefühl aufzubauen.

Suche nach Familienangehörigen und Wiedervereinigung: Arbeiten Sie mit internationalen Organisationen zusammen, um Familienmitglieder ausfindig zu machen und, wenn möglich und im besten Interesse des Kindes, die Familienzusammenführung zu erleichtern.

4. Bildung und Qualifikationsentwicklung

Zugang zu Bildung: Stellen Sie den sofortigen und dauerhaften Zugang zu Bildung sicher. Dies umfasst sowohl die formale Schulbildung als auch die nicht-formale Bildung, die Lücken aufgrund von Bildungsunterbrechungen schließen könnte.

Sprachen lernen: Bieten Sie Zugang zu Sprachkursen, um Minderjährigen zu helfen, sich in ihre neue Umgebung zu integrieren und voll an der Gesellschaft teilzunehmen.

Schulung von Lebenskompetenzen: Bieten Sie Schulungen zu Lebenskompetenzen an, einschließlich finanzieller Grundkenntnisse, Selbstfürsorge und sozialer Integrationsfähigkeit. Dies ist besonders wichtig für ältere Minderjährige, die sich dem Erwachsenwerden nähern.

5. Rechtliche und anwaltliche Unterstützung

Rechtsbeistand: Bieten Sie Zugang zu Rechtsbeistand, um das Asylverfahren zu bewältigen, ihre Rechte zu verstehen und den Schutz nach internationalem Recht sicherzustellen. Die Unterstützung sollte sich nicht nur auf die Asylanträge und -verfahren beschränken, sondern den Minderjährigen auch bei der Bewältigung der komplexen bürokratischen Abläufe in ihrem neuen Land helfen.

Advocacy und Menschenrechtserziehung: Setzen Sie sich in lokalen und internationalen Foren für die Minderjährigen ein, um sicherzustellen, dass ihre Rechte geschützt werden und ihre Stimmen bei Entscheidungsprozessen, die ihr Leben betreffen, gehört werden. Informieren Sie Minderjährige über ihre Rechte und darüber, wie sie Zugang zu den verfügbaren Dienstleistungen und Schutzmechanismen erhalten.

6. Langfristige Integration und Unterstützung

Integration in die Gemeinschaft: Erleichtern Sie die Integration in die lokale Gemeinschaft durch Mentorenprogramme, außerschulische Aktivitäten und Initiativen zum Engagement in der Gemeinschaft.

Mentoren-Programme: Bringen Sie Minderjährige mit erwachsenen Mentoren zusammen, die ihnen beim Übergang ins Erwachsenenalter Orientierung, Unterstützung und Vorbilder bieten können. Darüber hinaus erleichtern Sie den Kontakt zu Gleichaltrigen vor Ort, um Freundschaften aufzubauen, soziale Netzwerke zu stärken und ein Gefühl der Zugehörigkeit in der Gemeinschaft zu fördern.

Übergang zur Selbständigkeit: Entwickeln Sie für ältere Minderjährige Übergangspläne, die sie auf ein unabhängiges Leben vorbereiten, einschließlich Berufsausbildung, Arbeitsvermittlung und Unterstützung beim Wohnen.

7. Überwachung und Bewertung

Regelmäßige Überwachung: Überwachen Sie kontinuierlich das Wohlbefinden der Minderjährigen, indem Sie ihre körperliche, emotionale und soziale Gesundheit beurteilen. Passen Sie die Betreuungspläne bei Bedarf an.

Feedback-Mechanismen: Richten Sie Kanäle ein, über die Minderjährige ihre Meinung zu den Dienstleistungen, die sie erhalten, äußern können, um sicherzustellen, dass ihre Stimme bei ihrer eigenen Betreuung gehört wird.

Bewertung und Anpassung: Bewerten Sie regelmäßig die Wirksamkeit der Schutzmaßnahmen und passen Sie die Methodik auf der Grundlage von Rückmeldungen, veränderten Umständen und sich entwickelnden bewährten Verfahren an.

8. Zusammenarbeit und Koordinierung

Multidisziplinäre Teams: Bilden Sie multidisziplinäre Teams, die auf den jeweiligen Fall zugeschnitten sind, da die Zusammensetzung des Teams von den spezifischen Bedürfnissen abhängt. Zu solchen Teams können beispielsweise Sozialarbeiter, Juristen, Gesundheitsdienstleister, Pädagogen, Psychologen und Kulturmediatoren gehören.

Partnerschaften mit NGOs und internationalen Organisationen: Arbeiten Sie mit NROs/Regierungsstellen, UN-Organisationen und anderen Akteuren zusammen, um eine umfassende Betreuung zu gewährleisten und Ressourcen und Fachwissen zu nutzen.

Sektorübergreifende Koordinierung: Arbeiten Sie mit Regierungsbehörden, Strafverfolgungsbehörden und Bildungseinrichtungen zusammen, um ein nahtloses Unterstützungssystem für Minderjährige zu schaffen.

Trauma-Informierter Ansatz

Bei der Arbeit mit unbegleiteten Minderjährigen, die oft Krieg, Gewalt, Verlust und Vertreibung erlebt haben, ist eine traumabewusste Betreuung unerlässlich.

Ein traumabewusster Ansatz erkennt die Prävalenz und die Auswirkungen von Traumata an und legt den Schwerpunkt auf Praktiken, die:

Fördern Sie die Sicherheit – schaffen Sie eineberechenbare, stabile Umgebung, die eine erneute Traumatisierung verhindert.
Bauen Sie Vertrauen auf – sorgen Sie fürTransparenz, Ehrlichkeit und Konsistenz bei allen Interaktionen.
Wahlmöglichkeiten und Kontrolle: Geben Siejungen Menschen eine Stimme bei Entscheidungen, die sie betreffen.
Unterstützen Sie die Emotionsregulierung – verwenden SieStrategien, um überwältigende Gefühle zu bewältigen.
Respektieren Sie den kulturellen Hintergrund – erkennen Sie dieRolle der Kultur bei Heilung und Resilienz.

Durch die Integration von traumainformierten Prinzipien in die Beurteilung, Planung und Intervention schaffen Fachleute eine Grundlage für Heilung, Widerstandsfähigkeit und Wachstum.

Einbindung der Teilnehmer

Die aktive Beteiligung des jungen Menschen steht im Mittelpunkt dieses Ansatzes. Die Einbeziehung von Minderjährigen in den Beurteilungs- und Planungsprozess stellt sicher, dass ihre Erfahrungen, Vorlieben und Bestrebungen respektiert werden und sich in ihrem individuellen Entwicklungsplan widerspiegeln. Wenn junge Menschen bei der Gestaltung ihrer eigenen Ziele und der Schritte zu deren Erreichung ein gewichtiges Wort mitreden können, fühlen sie sich mit größerer Wahrscheinlichkeit befähigt, motiviert und engagiert auf ihrem Entwicklungsweg. Dieser partizipatorische Prozess schafft auch Vertrauen zwischen den Minderjährigen und den Fachleuten, stärkt das Selbstwertgefühl und fördert das Gefühl von Eigenverantwortung und Handlungsfähigkeit. Letztlich ist die Einbeziehung der Teilnehmer nicht nur wichtig, um die Rechte des Kindes zu wahren, sondern auch, um Pläne zu erstellen, die relevant und realistisch sind und eher Erfolg versprechen.

Empfehlungsnetzwerke und externe Zusammenarbeit

Keine einzelne Organisation kann alle Bedürfnisse eines jungen Flüchtlings erfüllen. Der Aufbau und die Pflege eines Netzwerks von vertrauenswürdigen externen Diensten – Gesundheitsdienstleister, Rechtsbeistand, Berufsausbildung, psychologische Betreuung, Freizeitaktivitäten und Gemeinschaftsorganisationen – ist von entscheidender Bedeutung. Die Überweisung sollte mit dem informierten Einverständnis des jungen Menschen erfolgen, der auf den Prozess vorbereitet und gestärkt werden muss. Der Aufbau und die Pflege eines vertrauenswürdigen professionellen Netzwerks ist von entscheidender Bedeutung. Wo immer es möglich ist, sollten die Mitarbeiter versuchen, mit Diensten zusammenzuarbeiten, die sie kennen und denen sie vertrauen – wo sie sicher sind, dass der junge Mensch mit Würde, Professionalität und Sorgfalt behandelt wird. Die Beziehungen, die wir zu anderen Anbietern aufbauen, wirken sich auf die Erfahrungen der jungen Menschen aus. Wenn sie sich von einem überwiesenen Dienst nicht respektiert oder vernachlässigt fühlen, kann dies auch ihr Vertrauen in uns beschädigen.

Vertraulichkeit und Zustimmung sind der Schlüssel zum Informationsaustausch zwischen den Diensten. Fachleute müssen immer:

Geben Sie nur relevante Informationen weiter, die Sie unbedingt kennen müssen;
Holen Sie die informierte Zustimmung der jungen Person ein, es sei denn, es bestehen Bedenken hinsichtlich des Schutzes;
Erklären Sie dem jungen Menschen klar und deutlich, warum die Informationen weitergegeben werden und wie sie ihm helfen werden.

Kurz gesagt, bei der Zusammenarbeit geht es nicht nur um Logistik – es geht um Respekt. Respekt vor den Grenzen und Beiträgen der anderen Fachleute und vor allem Respekt vor dem jungen Menschen, der im Mittelpunkt steht.

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Interkulturelle Kommunikation

Interkulturelle Kommunikation ist ein grundlegendes Prinzip im Umgang mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen, deren Identität, Sprache und Weltanschauung sich von der dominanten Kultur des Aufnahmelandes unterscheidet. Effektive interkulturelle Kommunikation:

✅ Erkennt die kulturelle Vielfalt an und respektiert sie
Erkennt die kulturellen Überzeugungen, Werte und Traditionen an, die die Identität und Erfahrungen junger Menschen prägen.

✅ Reduziert Missverständnisse und Barrieren
Spricht potenzielle Sprachbarrieren, nonverbale Hinweise und kulturelle Annahmen an, die sich auf das Vertrauen, die Teilnahme und die Effektivität der Dienstleistung auswirken können.

✅ Fördert gegenseitiges Verständnis und Vertrauen
Fördert ein Umfeld, in dem sich Minderjährige gesehen, gehört und respektiert fühlen, unabhängig von ihrer Herkunft.

✅ Stärkt das Engagement und die Zugehörigkeit
Unterstützt junge Menschen dabei, ihre Meinung zu äußern, sich an Entscheidungen zu beteiligen und sich in ihren neuen Gemeinschaften aufgenommen zu fühlen.

Strategien für die interkulturelle Kommunikation:

Setzen Sie qualifizierte Dolmetscher oder kulturelle Vermittler ein, um eine klare Kommunikation zu ermöglichen und Missverständnisse zu vermeiden.
Hören Sie aktiv zu, stellen Sie Ihr Urteil zurück und klären Sie die Bedeutung, bevor Sie antworten.
Achten Sie auf kulturelle Normen in Bezug auf Blickkontakt, Gesten, persönlichen Raum und emotionalen Ausdruck.
Erkennen Sie die Machtdynamik zwischen Fachleuten und Minderjährigen, die Offenheit oder Offenlegung beeinflussen kann.
Integrieren Sie kulturell relevante Praktiken in die Bewertung, Planung und Intervention.
Stellen Sie Materialien und Informationen in Sprachen zur Verfügung, die Minderjährige verstehen, um sicherzustellen, dass sie ihre Rechte und Wahlmöglichkeiten verstehen.
Bieten Sie Schulungen für Mitarbeiter in kultureller Demut, Anti-Bias-Praxis und effektiver Kommunikation zwischen den Kulturen an.

Indem sie die interkulturelle Kommunikation in alle Aspekte der Beurteilung, Planung und Betreuung einbeziehen, bauen sie vertrauensvolle Beziehungen auf, die es den Minderjährigen ermöglichen, ihr Leben vollständig mitzugestalten.

Effektiver Einsatz von Übersetzern und Dolmetschern

Die Arbeit mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen erfordert häufig die Unterstützung durch professionelle Übersetzer oder Dolmetscher, um Sprachbarrieren zu überwinden und eine klare, präzise Kommunikation zu gewährleisten. Der richtige Einsatz von Übersetzern ist wichtig, um die Stimme des Minderjährigen zu respektieren, Vertrauen aufzubauen und Missverständnisse zu vermeiden.

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Checkliste

Richtlinien für den Einsatz von Übersetzern:

Setzen Sie qualifizierte und neutrale Fachleute ein:
Engagieren Sie immer geschulte, unparteiische Dolmetscher, die sich der Vertraulichkeit und der sensiblen Natur der Arbeit bewusst sind. Vermeiden Sie den Einsatz von Familienmitgliedern, Freunden oder ungeschulten Personen, da dies die Genauigkeit und die Privatsphäre gefährden kann.
Informieren Sie den Dolmetscher im Voraus:
Geben Sie dem Übersetzer relevante Hintergrundinformationen (ohne die Vertraulichkeit zu verletzen) und erklären Sie ihm den Zweck der Sitzung, um ihm die Vorbereitung zu erleichtern.
Erklären Sie dem Minderjährigen die Rolle desDolmetschers:
Stellen Sie dem Minderjährigen den Dolmetscher vor und erklären Sie ihm seine Rolle als neutraler Sprachmittler, der alles übersetzen wird, was während des Gesprächs gesagt wird.
Sprechen Sie direkt mit dem Minderjährigen:
Sprechen Sie den Minderjährigen in der ersten Person an, halten Sie Augenkontakt und sprechen Sie in kurzen, klaren Sätzen. Vermeiden Sie es, mit dem Dolmetscher statt mit dem Kunden zu sprechen.
Planen Sie Zeit und Geduld ein:
Denken Sie daran, dass das Dolmetschen zusätzliche Zeit benötigt. Sprechen Sie langsam und machen Sie häufig Pausen, um eine genaue Übersetzung zu ermöglichen. Ermutigen Sie den Minderjährigen, Fragen zu stellen oder um Klärung zu bitten.
Wahrung der Vertraulichkeit und Professionalität:
Sorgen Sie dafür, dass alle Parteien die Bedeutung der Vertraulichkeit verstehen. Der Dolmetscher muss sich an ethische Standards halten und alle Informationen vertraulich behandeln.
Seien Sie kultursensibel:
Übersetzer können auch helfen, kulturelle Unterschiede zu überbrücken. Ermutigen Sie sie, bei Bedarf den Kontext zu liefern, aber verlassen Sie sich nicht auf sie, wenn es darum geht, Urteile oder Entscheidungen zu treffen.
Vergewissern Sie sich, dass Sie verstanden haben:
Überprüfen Sie regelmäßig, ob der Minderjährige die Informationen, die er erhält, verstanden hat. Verwenden Sie eine einfache Sprache und bitten Sie den Minderjährigen, die wichtigsten Punkte zu wiederholen oder zusammenzufassen.
Dokumentieren Sie die Sprachbedürfnisse:
Führen Sie klare Aufzeichnungen über die bevorzugte Sprache des Minderjährigen und alle Vorkehrungen, die zur Unterstützung der Kommunikation getroffen wurden.

Der effektive Einsatz von Übersetzern ist unerlässlich, um unbegleitete Minderjährige in die Lage zu versetzen, in vollem Umfang an Bewertungen, Entscheidungen und Planungen teilzunehmen und sicherzustellen, dass ihre Rechte und Bedürfnisse richtig verstanden und berücksichtigt werden.

IDP und Berufsberatung

Individueller Entwicklungsplan (IDP) (bitte sehen Sie sich das Modul 4 Berufsberatung an, um mehr Informationen über den IDP im Kontext der Berufsberatung zu erhalten):

Ein individueller Entwicklungsplan (IDP) ist ein personalisierter, strukturierter Plan, der einer Person – insbesondere einer Person in einer prekären Situation – hilft, ihre Bedürfnisse zu erkennen:

✅ Aktuelle Situation und Bedürfnisse
✅ Stärken und Ziele
✅ Hindernisse oder Herausforderungen
✅ Konkrete Maßnahmen und erforderliche Unterstützung
✅ Verantwortliche Personen oder Dienste
✅ Zeitplan und Follow-up

Schlüsselkomponenten eines IDP

Hilft bei der Integration und Stabilisierung (Wohnung, Gesundheit, Rechtsstatus)
Unterstützt das psychosoziale Wohlbefinden (emotionale Unterstützung, Bewältigungsfähigkeiten)
Erleichtert Bildung und Sprachenlernen
Bereitet sich auf eine Arbeit oder eine Berufsausbildung vor
Stärkt soziale Beziehungen und Unabhängigkeit

Karriereziele: Klar definierte kurz- und langfristige Karriereziele. Dies kann die gewünschte Rolle im Beruf, die Ausbildung, die zu entwickelnden Fähigkeiten und die zu erreichenden Meilensteine umfassen.

Bewertung der aktuellen Fähigkeiten: Eine Bewertung der aktuellen Fähigkeiten, Stärken und verbesserungswürdigen Bereiche der Person. Dies hilft bei der Identifizierung von Lücken zwischen dem gegenwärtigen Zustand und dem gewünschten zukünftigen Zustand.

Entwicklungsaktivitäten: Spezifische Maßnahmen oder Aktivitäten, die dem Einzelnen helfen sollen, die erforderlichen Fähigkeiten und Erfahrungen zu erwerben. Dazu können Trainingsprogramme, Mentoring, Erfahrungen am Arbeitsplatz oder Weiterbildung gehören.

Zeitplan: Ein Zeitplan, der angibt, wann der Einzelne bestimmte Meilensteine erreichen will. Dies hilft, den Schwung beizubehalten und sicherzustellen, dass systematisch Fortschritte gemacht werden.

Unterstützung und Ressourcen: Identifizierung der Ressourcen, wie Mentoren, Trainingsprogramme oder finanzielle Unterstützung, die bei der Umsetzung des Entwicklungsplans helfen werden.

Überwachung und Überprüfung: Ein System zur regelmäßigen Überprüfung der Fortschritte im Vergleich zum Plan. Dies kann Rückmeldungen von Vorgesetzten, Selbsteinschätzungen oder regelmäßige formelle Überprüfungen beinhalten.

Kurz gesagt:
Ein IDP ist wie ein Fahrplan, der einem jungen Menschen hilft, sich Schritt für Schritt in Richtung Sicherheit, Zugehörigkeit und Eigenständigkeit zu bewegen, und zwar mit Unterstützung von Fachleuten.

Fallstudie

Ibrahim ist ein 20-jähriger Flüchtling, der vor kurzem in einem neuen Land angekommen ist. Aufgrund des Konflikts und der Vertreibung war Ibrahim nicht in der Lage, seine Sekundarschulbildung abzuschließen. Er spricht fließend seine Muttersprache und hat begrenzte Englischkenntnisse. Er ist hoch motiviert, hat eine starke Arbeitsmoral und möchte finanziell unabhängig werden und gleichzeitig einen Beitrag zu seiner neuen Gemeinschaft leisten. Ibrahim ist daran interessiert, mit seinen Händen zu arbeiten – möglicherweise im Baugewerbe, in der Logistik oder in einem Beruf wie der Schreinerei oder Autoreparatur. Sein Ziel ist es, eine stabile Karriere aufzubauen, die mit einer praktischen Ausbildung und einer Anstellung beginnt und möglicherweise in der Zukunft zu einer Ausbildung zurückkehrt.

Werfen Sie einen Blick auf den individuellen Entwicklungsplan (IDP) für Ibrahim. Dieses Beispiel kombiniert:

Praktische Unterstützung (Wohnen, Gesundheit, rechtliche Orientierung)
Emotionale Unterstützung (Beratung, Kontakt zur Gemeinschaft)
Entwicklung von Fertigkeiten (Sprache, Berufsausbildung)
Langfristige Integrationsplanung.

Aufgabe: Sehen Sie sich das Beispiel (IDP für Ibrahim) an und erstellen Sie einen individuellen Entwicklungsplan (IDP) für Mohammad

Ibrahim-IDP-example

Ibrahim IDP Beispiel

Muhammad ist ein 17-jähriger unbegleiteter Minderjähriger, der vor sechs Monaten auf der Flucht vor einem bewaffneten Konflikt in das Land kam. Während der Reise verlor er den Kontakt zu seiner Familie und hat seitdem nichts mehr von ihr gehört. Seit seiner Ankunft lebt er in einer Gruppenunterkunft für junge Flüchtlinge.

Muhammad spricht seine Muttersprache fließend und hat einige grundlegende Kommunikationsfähigkeiten in der Landessprache erlernt, aber er tut sich immer noch schwer mit komplexeren Interaktionen. Er ist schüchtern und zieht sich oft zurück, am liebsten verbringt er seine Zeit allein. Die Mitarbeiter haben beobachtet, dass er Gruppenaktivitäten meidet und zögert, sich Erwachsenen gegenüber zu öffnen.

Allerdings hat Muhammad einige klare Interessen gezeigt. Er liebt Fußball und spielt regelmäßig allein oder sieht sich Spiele an. Er hat den Wunsch geäußert, wieder zur Schule zu gehen, obwohl er keine Unterlagen über seine bisherige Ausbildung hat. Außerdem hat Muhammad kürzlich erwähnt, dass er gerne einen Teilzeitjob hätte, um etwas Geld zu verdienen, unabhängig zu werden und seine Geschwister zu unterstützen, falls er jemals wieder Kontakt zu ihnen aufnehmen kann. Er ist besonders daran interessiert, mit Tieren zu arbeiten oder etwas körperlich Aktives zu tun, wie Gartenarbeit, Lieferdienste oder die Arbeit in einem Lagerhaus.

Muhammad kämpft mit Stress, schlechtem Schlaf und wiederkehrenden Gedanken an seine vermisste Familie. Diese emotionalen Herausforderungen beeinträchtigen seine Konzentration und Motivation. Er hat derzeit keine Familie oder ein Unterstützungsnetzwerk in dem neuen Land und er versteht das Asylverfahren nicht ganz und weiß nicht, wie er seine Zukunft planen soll.

Risiko der unbeabsichtigten Verursachung weiterer Schäden ohne angemessene Schulung

Die Arbeit mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen erfordert besondere Fähigkeiten und Kenntnisse. Ohne eine adäquate Ausbildung in traumabezogener Pflege, kultureller Sensibilität und Kinderschutz besteht die Gefahr, dass Fachkräfte den ohnehin schon gefährdeten jungen Menschen ungewollt weiteren Schaden zufügen.

Die Minderung dieser Risiken erfordert:

Umfassende, fortlaufende Schulungen für alle Mitarbeiter zu traumainformierten Ansätzen, kultureller Kompetenz, Kinderschutz und rechtlichen Rahmenbedingungen.

Supervision und reflektierende Praxis, um Fachleuten zu helfen, Herausforderungen zu verarbeiten und ihre Fähigkeiten zu verbessern.

Schaffung eines sicheren, unterstützenden Umfelds, in dem sich Minderjährige respektiert fühlen und in der Lage sind, ihre Erfahrungen in ihrem eigenen Tempo mitzuteilen.

Zusammenarbeit mit multidisziplinären Teams, um eine umfassende, sachkundige Betreuung zu gewährleisten.

Angesichts der Komplexität und Verletzlichkeit unbegleiteter Minderjähriger sind entsprechend geschulte Fachkräfte unerlässlich, um sicherzustellen, dass die Interventionen sicher, respektvoll und effektiv sind und Heilung und positive Entwicklung fördern, anstatt Schaden anzurichten.

Bewertung Teil 1

Bewertung Teil 2

Referenzen und weitere Lektüre

Zusammenarbeit im Bereich psychische Gesundheit und psychosoziale Unterstützung (MHPSS)

https://app.mhpss.net/resources/

Trauma-Informierte Pflege mit jungen Flüchtlingen und Immigranten

https://www.youtube.com/watch?v=5zvGu-iBGPo

Der Outcome Star™ (Triangle Consulting)

https://outcomesstar.org/

CPIMS+ (Child Protection Information Management System) – von UNICEF/UNHCR

https://www.cpims.org/

Cloud-basierte Fallmanagement-Software für Jugend- und Sozialdienste.

https://www.lamplightdb.co.uk/

Ein praktisches Instrumentarium, das Sicherheitsplanung, Zielsetzung und interinstitutionelle Koordination umfasst.

https://resourcecentre.savethechildren.net/

Inter-Agency Case Management Guidelines – [Die Allianz für Kinderschutz bei humanitären Maßnahmen]

https://alliancecpha.org/en/technical-materials/inter-agency-guidelines-case-management-and-child-protecti

Allgemeiner Rahmen für Jugendarbeit und Sozialarbeit:

Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge – Risiko, Schutz und ganzheitliche Betreuung:

UNHCR & UNICEF. (2014). Safe & Sound: What States Can Do to Ensure Respect for the Best Interests of Unaccompanied and Separated Children in Europe.
Sicher und gesund: Was Staaten tun können, um das Wohl unbegleiteter und von ihren Familien getrennter Kinder in Europa zu wahren | Refworld
Weltgesundheitsorganisation. (2008). Weltbericht über Gewalt und Gesundheit.
https://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/world_report/en/

Leitfaden für Politik und Praxis der Arbeit mit jungen Flüchtlingen:

Europarat. (2017). Empfehlung CM/Rec(2017)4 des Ministerkomitees an die Mitgliedsstaaten zur Jugendarbeit. ES178210_Prems 010917 GBR 2598 CMRec(2016)7etExposeMotifs 8361 TXT A5 WEB 2.pdf
Behördenübergreifende Leitprinzipien für unbegleitete und von der Familie getrennte Kinder
UNICEF-Global-Insight-Leitprinzipien-für-bewegte-Kinder-im-Kontext-des-Klimawandels-2022.pdf
Kinderschutz-Strategie-2021.pdf
Pakt zu Migration und Asyl – Europäische Kommission
Richtlinie – 2013/32 – DE – Asylverfahrensrichtlinie – EUR-Lex
EASO Practical Guide on Age Assessment: Zweite Ausgabe